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胚胎性知识是最基础的知识,是获取知识的知识,是产生知识的知识.高中数学新教材的胚胎性知识有原始概念、基本定义、基本方法、基本数学思想、基本哲学方法、心理学知识. 相似文献
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曾友良 《当代教育理论与实践》2009,1(1):90-92
针对滞后于中小学数学新课程改革的高师数学教育类课程体系,提出课程体系构建的整体设想,在我校原有的数学教育类课程体系基础上构建新的体系。针对我校数学教育类课程体系的课程教学,提出建立评价体系等教学改革的措施。 相似文献
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用问卷调查法对湖南省三所高中进行研究,考察高中师生对算法内容的认识、态度及基本教学情况后,可以看出广大师生赞同课程标准中有关算法的理念,认同算法的教育意义,但是也存在一些问题。针对调查分析的结果,从教材改进、课堂教学策略、学生算法能力的培养三方面给出具体的建议,希望这些建议能对教师的实际教学有所帮助。 相似文献
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文章从新课导入、概念引入、师生互动、交流讨论四个方面实录了两堂关于氧化还原反应的教学片段,并通过比较,分析这两种课型的教学设计,思考得出三个教学观点:(1)教学的前提是充分了解学生;(2)课堂中应创设条件促进学生知识内化;(3)课堂评价方式应多元化. 相似文献
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根据我院目前的《高等数学》教学改革的实践,表述了我院改革步骤和目前改革的方向。以"基础为专业服务"为原则,结合高职学生的实际,淡化高等数学的系统性和严密性,加强实践环节,运用现代化和信息化教育教学技术提高教学质量。 相似文献
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论数学史教育的功能与措施 总被引：7，自引：0，他引：7
从数学史与高校数学教育两个角度，简要论述了数学史教育在高校数学教育中的四个重要功能：有利于学生理解数学知识的本质；培养学生的思维能力；培养学生的数学研究能力；提高学生的综合文化素质。并提出了高校实施数学史教育的三项措施：选择合适教材；联系学生知识并深入浅出地教学；宣传数学精神。旨在呼吁对数学史教育的重视。 相似文献
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范希尔理论提出几何学习过程中学生形成了5个几何思维水平,几何思维水平的发展是有顺序的,学生几何思维水平的发展还会受教材、教学方法、教学媒体等因素的影响.要提升学生的几何思维水平,几何教学必须顺应几何思维水平的发展顺序,教师要提高自身的几何思维水平,恰当选用几何教学软件. 相似文献
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2010年是湖南省全面实施高中新课改实验后高考的第一年。本文首先对试卷结构及试卷中所考查知识点进行整体分析,然后结合三维目标的落实情况对具体试题进行分析并分别提出教学建议,以期对新课程背景下高中数学教师的教和学生的学提供帮助。 相似文献
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