中国海洋大学本科教学体系的理念重塑与运行新机制的建立     

于志刚  李巍然  马勇  曾名勇 《高等理科教育》2005,(1):25-28

本科教学体系的改革是一项大的系统工程,尤其需要先进教学理念的指导。本对指导我校建立教学运行新机制的教学理念进行了重塑,提出了“四和谐”的过程理念与“三加”的目标理念。在此基础上,建立了与之相应的教学运行新机制。着重强调两个关键环节,一是有限条件下的学生自主选课,二是专业的识别与确认。  相似文献   

总体设计重点突破全面提高本科教学质量     

曾名勇  马勇  李巍然  于志刚  范其伟 《中国大学教学》2005,(3):30-32

一、对新时期的本科教学工作进行总体设计 我校本科教学总体发展思路是:以先进、科学、特色鲜明的教学理念为指导,以建设高水平专业为目标,以精品课程体系的建设为重点,以考试内容和方法的改革为推动力,以建立新教学运行体系为突破口,建立现代本科教学体系,全面提高我校本科教育教学的质量。 经过长期教学实践的凝练,我校形成了“博采精揽,科文交融”的教学理念,具体而言,它包括了“四和谐”的教学过程理念和“三加”的教学目标理念。“四和谐”是指“学科群和专业群的和谐”、“教研相长和学研相长的和谐”、“教与不教的和谐” 以及“学…  相似文献   

构建多样化的考试模式培养高素质创新人才   总被引：15，自引：0，他引：15  

曾名勇  李巍然  于志刚  侯家龙  段善利 《中国大学教学》2005,(10):38-40

我校承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容与方式的改革与实践”,经过5年多的研究与实践,圆满完成了预定的目标,取得了一定的经验和成果。本文对此进行简要总结,期望得到各高校同仁们的批评和指导,以便将我校考试改革工作进一步推向深入。一、当前高校考试面临的弊端在当前高等学校教育教学改革中,考试改革并没有引起足够的重视,高等学校现行考试中存在许多与素质教育要求相悖的弊端,只注重知识的记忆,不注重启发思考;只强调继承,不鼓励批判的传统考试方式极大地限制了学生个性的张扬,…  相似文献