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在全球范围内,国际数学与科学趋势研究(Trends in International Mathematics and Science Study,简称TIMSS)一直以来都是测量学生数学和科学成就的重要评估工具.八年级数学Problem Solving and Inquire Tasks(简称PSI任务)作为TIMSS 2019的一个创新性的部分,旨在评估学生的高阶数学能力.文章以TIMSS 2019八年级数学PSI任务为研究对象,深入分析PSI任务的特点,PSI任务具有大任务、真情境、高技术的特点,其对我国数学核心素养测评研究的启示有：设计问题链,丰富评估的认知层次;创设丰富情境,落实数学素养的评估;注重技术赋能,提高素养评估的效度. 相似文献
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