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1.
面对社会经济发展对医学检验技术专业人才培养提出的多样化需求,大连大学明确“以学生为本”的核心理念,主动适应社会需求差异性和学生发展差异化的新要求,重新设计医学检验技术专业人才培养方案,有效满足学生差异化和个性化发展的需要,以提高其在未来就业市场的适应力与竞争力。  相似文献   
2.
实践证实,翻转课堂模式的应用可以转变学生的学习态度、激发学习兴趣、提升自主学习能力,进而提高学生的学生成绩以及思维能力和自主学习能力。因此,将翻转课堂教学模式融入医学教育中,可实现个性化教学,优化课堂学习效果,深化学生认知,为更全面培养医学人才提供了可靠保障。本文将从课前设计、自主学习反馈机制、教学评价方式三方面的现状进行研究。  相似文献   
3.
课程改革是培养研究生创新能力,提高教学质量的重要途径。本文从课程教学内容、教学模式和教学资源等方面入手,对研究生细胞与分子免疫学课程进行改革和实践,取得了很好的教学效果,实现了知识传承与知识创新的融合,知识的学习与学生素质、能力的培养同步,对于提高研究生教学质量有着借鉴意义。  相似文献   
4.
案例教学法是一种以学生为中心、以案例为载体、以应用为目的、以互动为特色的教学方法。文章在研究生细胞与分子免疫学课程中应用案例教学方法,旨在使学生运用免疫学基础知识分析和解释相关临床疾病发病机制,发展创新思维能力,提高综合分析能力和自主学习能力,增强合作意识,提升职业素养。  相似文献   
5.
利用综合性大学雄厚的师资力量、学科间广泛的交叉融合以及全校性优质资源的充分共享,构建了一种与学科建设相融合的多元化、分层次、开放式实践教学体系,以网络化、开放式实验教学管理模式为保障,对于深化医学检验教育、教学改革具有十分重要的意义.  相似文献   
6.
本文通过构建临床免疫学检验网络课程,为学习者在网络环境下学习提供了一种重要学习资源,其共事性、非线性、交互性和时空的非限制性等优点为临床免疲学检验教学带来了更加灵活多样的学习方法,对于培养学生自主学习能力和提高综合素具有重要意义.  相似文献   
7.
基于第三方调研机构麦可思公司提供的《大连大学医学类专业毕业生中期职业发展评价年度报告》(2015)的调查数据,本文对大连大学医学院毕业生中期就业状况、就业特色进行分析,提出提升我院毕业生就业质量的调控措施。  相似文献   
8.
了解我校医学院本科生学习现状及对医学教育教学的需求,可为医学生创设良好的学习环境,帮助学生更好的成长。故对大连大学医学院2011-2015级本科生进行学生学习需求问卷调查并对调查结果进行对比总结分析,进而提出了针对性的改进措施,为医学院各专业的本科生培养提供更具体、实际的方针策略。  相似文献   
9.
郑燕  曾常茜 《科教导刊》2023,(10):38-40
口腔医疗服务过程中主要以操作为主,口腔实验教学是口腔医学教育的重要环节和手段。大连大学口腔医学实验教学中心通过完善实验课程体系、更新实验教学内容、改革实验教学方法、改善实验教学条件,构建了“多元化、整合式、开放性”的口腔医学实验教学新体系,充实与发展了口腔医学生实践创新能力培养的内容与方法。中心实验课程体系先进、教学内容丰富、教学方法多样、教学条件一流、专业特色鲜明,为辽宁省口腔医学教育水平和质量的进一步提高起到了推动作用。  相似文献   
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