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曾恒 《第二课堂(小学)》2002,(12)
室友黄日,高大精悍,好蹴鞠,尤好古文。曾狂言:经史子集,百家之作,已阅八九。日常言语,惜字如金,犹有古风。若寻其解惑,不答“是”,亦不答“对”,皆曰“然”。 相似文献
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随着高校毕业生就业制度改革的不断深入,大学生就业已由国家统一分配转变为毕业生直接与用人单位见面,“双向选择,自主择业”,这一制度的建立对大学生心理素质提出了新的挑战,加之高校连续扩招,就业人数急剧增加,就业难度日渐增大,给广大的毕业生带来了巨大的压力。在这种压力下,一些毕业生在择业过程中产生了一系列的心理障碍,这非常不利于毕业生的顺利就业。 相似文献
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所谓学习动机.是对学生的学习起推动作用的心理因素,是直接推动学生进行学习活动的内部动力,是人们对学习的一种心理需要。信息技术课是一门以学习技术为主的课程,按理来说,学生应该比较喜欢。然而在教学的过程中,不少教师发现,学生在信息技术课上真心去学习技术的少,学生的听课效率不高,甚至经常出现迟到现象。信息技术课到底怎么了?学生的学习动机究竟在何处呢? 相似文献
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教师培训中团队学习激励策略的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
进入信息时代,学习的基本单位已从个体过渡到团队.团队学习已普遍用于企业培训,而且效果不同凡响.本文从团队学习的内涵、特点出发,分析教师培训的现状和团队学习在教师培训中的作用,并从这两个方面探讨了教师培训中开展团队学习的必要性.进而在此基础上,针对教师培训中团队学习的不利因素,结合参加培训的教师的一些学习特点,提出了促进教师培训进行团队学习的相关激励策略. 相似文献