五年制师范生就业情况分析及培养模式思考——以无锡高等师范学校为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾桂英  孙玲 《职业教育研究》2009,11(1)

以无锡高等师范学校五年一贯制师范专业为例．调查和分析当前五年制师范生的就业形势和需求空间．并在此基础上对五年制师范教育培养模式改革提出免费教育、“五加二”培养模式、“双专科”培养模式等建议。  相似文献   

对“子集”教学设计的改进与反思     

曾桂英 《基础教育参考》2010,(8X):59-60

<正>众所周知,数学课堂教学设计的终极目标就是实现高效率、高质量的数学教学,而只有优化的教学设计才能达到此目标。因此,数学教师就要在教学设计上下工夫。课前反复研究设计方案,不断改进设计方案,在对比与反思各套方案中确定最优的课堂设计方案。  相似文献   

班主任专业化人事制度改革的几点思考     

曾桂英 《世界教育信息》2008,(12):48-50

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位．但是传统的人事制度并不提供对班主任专业发展的制度支持。班主任专业化和人事制度改革必须有机地结合起来．班主任专业标准体系是班主任人事制度的核心。  相似文献   

班主任津贴纳入绩效工资管理的思考     

曾桂英 《现代教育科学》2012,(8):47-48,179

班主任津贴纳入绩效工资管理,但老师们对班主任这个岗位仍反应平平。本文从班主任生存现状入手,进行了分析和探讨,提出了要改变现状必须变革管理方式;缩短奖励性绩效工资的相对差距;注重班主任奖励工资发放的方式;尊重班主任辛劳,体现人性关怀。  相似文献   

情境·渗透·体验——师范院校德育柔性化管理的实践探索     

曾桂英  邹耀良 《中国德育》2007,2(10):60-62

德育柔性化管理作为德育改革的崭新成果，注重现代师表形象的塑造，提倡青年学生的自我实践强调三位一体的德育合力构建。德育柔性化管理是在研究人的心理和行为规律基础上，依据共同的价值观和文化精神氛围而实施的人性化德育管理，旨在学生个人需要满足与学校和谐秩序之间建立一种平衡机制，将组织意志变为个人的自觉行动。  相似文献   

政治理论课程的改革     

曾桂英 《机械职业教育》2000,(8):19-19,21

高职教育的政治理论课是德育的主渠道，迫切需要深化教学改革，以提高思想教育的实效。一、在课程教学过程中，力图作到理论和实际的结合在教学过程中，要求政治老师对学生所学专业的教学实践环节应有所了解，并将实践环节所蕴含的教育要素渗透在教学内容中，使学生的思想道德能在实践中得到提高和升华。老师还要在课程内容上力求贴近现实、紧跟时代。在对原有教材进行提炼的基础上，补充一些新的内容，特别是对社会上一些热点问题的分析探讨。例如去年5月8日北约袭击我驻南使馆事件，师生们义愤填膺。根据江泽民、胡锦涛讲话的精神，教学中…  相似文献   

职业学校班主任生存状态调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾桂英 《职业技术教育》2009,30(8)

对5所职业学校148名班主任的问卷调查表明,班主任在班级日常管理中存在工作时间长、强度大,付出多、回报少,心理压力大等问题.建议职业学校实行班主任职级制,修订班主任薪酬制度.变革学校管理方式,完善激励机制等措施,提高班主任工作积极性.  相似文献   

班主任专业发展政策保障的几点思考     

曾桂英 《班主任》2007,(6):3-5

国家教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出,"班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位","班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要"。这一提法对于确立班主任的专业地位,加强班主任队伍的  相似文献   

这些管理失误是否诱发了优秀班主任的缺失     

曾桂英 《教书育人》2011,(4)

目前,班主任队伍中有一个突出的现象:一方面,班主任队伍以中青年教师为主,队伍偏年轻化;另一方面,经验丰富的班主任在解决了职称问题之后,往往出现发展的高原现象,出现不同程度的职业倦怠,纷纷表示不愿做班主任,先前获得的"优秀班主任"称号徒有虚名,有些甚至销声匿迹.  相似文献   

这些管理失误是否诱发了优秀班主任的缺失     

曾桂英 《教书育人》2011,(11)

目前,班主任队伍中有一个突出的现象:一方面,班主任队伍以中青年教师为主,队伍偏年轻化;另一方面,经验丰富的班主任在解决了职称问题之后,往往出现发展的高原现象,出现不同程度的职业倦怠,纷纷表示不愿做班主任,先前获得的优秀班主任称号徒有虚名,有些甚至销声匿迹。究其原因,人  相似文献