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曾永玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
初中英语教学的成功与否，取决于学生的智力因素和非智力因素两个方面，心理学研究表明：智力因素和非智力因素是相辅相成的，甚至在智力水平相等的情况下，非智力因素是决定学生成才的关键。就是智力不健全的学生，如果在培养其非智力因素上多下功夫，学生也可能成才。因此，教师在英语教学中，要注重对学生学习兴趣、态度、动机、性格、意志、自信心等非智力因素的开发和诱导，最大限度地发挥学生的学习积极性和主动性，搞好初中英语教学。一、以兴趣为先导，影响和改变学生学习英语的态度和动机“兴趣是最好的老师。”这句话已经非常明确… 相似文献
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