创设课堂教学情境 激发学生学习兴趣     

曾献智 《中国民族教育》2012,(12):33-35

作为一名物理教师,天天都和物理打交道。有时学生问我:"为什么会选择当一名物理教师,有没有受到谁的影响?"这时我就会想起我的初中物理老师。他上课语言生动幽默,特别善于把物理知识与生活中的点点滴滴联系在一起,还时不时吊起我们的胃口,激发我们的学习欲望。有一次上课,他先给我们讲了一个假想的故事:"过新年了,老师开着小汽车带你们几个去拜年。  相似文献   

夯实基础 培养能力——高中物理总复习策略     

曾献智  徐辉 《中国民族教育》2009,(5):29-32

面对高考模式和命题原则的不断变化．该如何进行高考物理复习才能取得更好的效果呢？ 教育部考试中心针对目前教育改革发展实际与不同地区经济和教育的差别,2008年按照考试大纲的要求和定位．坚持“有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”的命题原则  相似文献