步入开源硬件智能机器人教育时代     

曾祥潘 《中小学信息技术教育》2012,(1):76-78

智能机器人的应用十分广泛,无论是工业、农业、军事,乃至家庭、教育领域都可见其身影。基础教育领域对应用于教学的机器人性能要求不高,但要有较高的开放性和可扩展性,使用者可根据需要通过增减模块改变机器人功能,便于自主创新。另外,在学校里使用的设备,注定要具有较高的性价比。目前,生产教育用机器人的厂商比较多,中小学智能机器人实验室大多数采用了其中一家或多家厂商的产品。但是,笔者通过文献调研、机器人竞赛及走  相似文献   

利用Moodle“互动评价”实施信息技术主题作品评价     

曾祥潘 《中国现代教育装备》2013,(8):75-77

一、问题的提出评价是教学活动不可缺少的一个重要环节,在教学过程诸多方面发挥着重要作用,如能引导学生主动管理自己的学习行为,提高学习效率与效果。信息技术课程自2001年成为基础教育阶段必修课以来进入了快速发展阶段,信息技术课程教学质量也得到了教育主管部门的重视。各地区对信息技术学业评测从操作上虽然有较大差异,但在考核内容上都比较重视采用主题作品的方式  相似文献   

基于Moodle的网络校本教研支持平台构建与应用研究     

陈璇  曾祥潘 《教育信息技术》2013,(1):106-109

一校多区的学校模式,在开展校本教研活动时存在着难集中、活动时间短、交流活动受限制等问题,如何把校本教研活动通过网络支持平台承载,实现跨时间、跨校区、跨学科的交流,成为学校常规集中式教研活动的有益补充和拓展,具有较强的实践和研究价值。M00ldlle是—款开源的网络课程管理系统,能够承载教研活动从组织、实施到评价等过程,功能强大、易学易用。为此,笔者所在学校信息化小组构建了基于Moodle的网络校本教研支持平台、针对教师信息能力情况开展了配套系列培训,并开启了本校基于MoQdle平台开展激研活动的实践,改善了本校一校两区教研难的状况。本文对平台构建及其应用研究进行介绍缸旨为相关研究提供借鉴。  相似文献   

使用OpenBSD构建安全校园网络     

曾祥潘  龙丽嫦 《中小学信息技术教育》2006,(2):62-63

随着区域教育信息化的推进和农村“校校通”工程的建设，访问互联网在农村地区学校已逐渐推行开来，互联网成为学校获取教育资源的重要渠道之一。由于广大农村中小学受经济条件的限制，很多学校暂无法使用光纤接入，只能采用较为普及的ADSL接入互联网。  相似文献   

基于开源硬件Arduino的小学机器人微型课程内容设计     

曾祥潘 《中国现代教育装备》2012,(18):75-76

培养学生的创新能力是新课程的重要理念,机器人教学是培养学生创新能力的环节之一。目前,机器人教育在我国正处于起步阶段,越来越受到各级教育部门和学校的重视,各级各类机器人竞赛层出不穷。机器人教育大有推广普及之势。然而,现在很多学校的机器人教  相似文献