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我国现行教育管理虽然有了一些模式,诸如校长负责制、竞聘上岗制、量化管理制等,但从现代管理学来看,这些制度还是一种粗放的直线管理结构,随着教育的发展、学校(尤其是重点中学)办学规模的日益扩大,这种直线型结构这样那样的缺点就日益显现,已经不能很好地适应创造性非常强的教育管理的需要,其缺 相似文献
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近年来，我校运用学校、家庭、社区“三维一体”德育机制，以家庭德育为基础，以学校德育为主体，以社区德育为依托，以政府行为作保证，学校德育、家庭德育、社区德育互相衔接，互相渗透，有机整合，从塑造学生“三好” (在校是个好学生，在家是个好孩子，在社区是个好公民)形象入手，收到了较好的德育实效。我校的具体做法是： 深挖隐性德育资源，强化育人 的主导作用，塑造良好学生形象 我校以挖掘隐性德育资源为突破口，全力营造适合学生身心发展的环境，让学生在良好的环境中接受正面的影响。我们着力从以下四个方面实施正面教育。… 相似文献
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校园文化是基于传统、立足发展在学校发展过程中逐步创造出来的为全体成员认同遵循的带有自身特色与时代风尚的一切物质与精神成果的总和。一般认为校园文化应包括物质文化、制度文化、精神文化三个层面。我们认为校园文化应是以课程文化、学术文化、制度文化、礼仪文化、生态文化、网络文化等为支撑点的和谐稳定的多维立体的系统构建。 相似文献
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湖南省耒阳市第一中学开展《普通高中德育体系特色构建的创新研究》以来,在众多专家的指导下,全体研究人员潜心研究,全校师生积极参与实践,推动了学校特色化发展,主要有如下做法： 相似文献
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本课题是基于校园文化系统构建在中学的缺失和学生品德培育方法陈旧、途径老化,缺乏创新、功能弱化而提出的。中学校园文化构建和学生品德培育的研究就是要研究在中学如何建设网络文化、组织制度文化、课程文化、礼仪文化、生态文化、学术文化,并以这六种文化构建出一个中学校园文化体系,从而使学校真正成为一个文化的乐园、精神的磁场,使学生在这样的环境中形成健康的价值观念、意识指向,良好的思维方式和行为准则,从而更新德育方法与途径。 相似文献
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本课题是基于校园文化系统构建在中学的缺失和学生品德培育方法陈旧、途径老化,缺乏创新、功能弱化而提出的.中学校园文化构建和学生品德培育的研究就是要研究在中学如何建设网络文化、组织制度文化、课程文化、礼仪文化、生态文化、学术文化,并以这六种文化构建出一个中学校园文化体系,从而使学校真正成为一个文化的乐园、精神的磁场,使学生在这样的环境中形成健康的价值观念、意识指向,良好的思维方式和行为准则,从而更新德育方法与途径. 相似文献
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校园文化是基于传统、立足发展在学校发展过程中逐步创造出来的为全体成员认同遵循的带有自身特色与时代风尚的一切物质与精神成果的总和。一般认为校园文化应包括物质文化、制度文化、精神文化三个层面。我们认为校园文化应是以课程文化、学术文化、制度文化、礼仪文化、生态文化、网络文化等为支撑点的和谐稳定的多维立体的系统构建。 相似文献
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