新课标下小学数学试卷编制之我见     

曾莲秀 《小学教学研究》2013,(12):56-57

<正>新课程改革给我们的课堂教学带来了无限活力,我们的试卷也应体现新课程理念的春意。那么,怎么命制好新课程理念下的试卷呢?下面是我针对小学数学试卷命制的一些粗浅想法,欲与各位同仁商榷。试卷形式:一、卷面体现人文关怀根据新课程理念和数学学科的特点,我们在数学卷面上作了点改变。1.卷面附加关怀性语句期中期末试卷使用激励语、提示语。如在卷首写道:"亲爱的同学们,时间过得真快啊!一学期又快结束了,你  相似文献   

解立体几何题必备能力——添辅助线     

孙小明  曾莲秀 《高中生之友》2009,(3)

有人说,解立体几何题"得辅助线者得天下"。话说得虽有点过头,但学会添加辅助线确实是我们快捷解题的关键。那么,辅助线该如何添加呢?本文结合实例归纳若干策略,供同学们参考。一加平行线策略通过添加平行线,往往能把不在一起的线集中在一个图形中,构造出三角形、平行四边形、矩形、菱形,从而得到所要求的量。例1 (2007年江西高考卷)图1是一个直三棱柱(以  相似文献   

“认识人民币”教学设计     

曾莲秀 《江西教育》2006,(1):41-41

教学内容：小学数学义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46-48页．  相似文献   

"认识人民币"教学设计     

曾莲秀 《江西教育》2006,(2):41

教学内容:小学数学义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46～48页。教学过程:一、创设情景引出课题出示小猪存钱罐,吸引学生注意力。师:“这是什么?看到这个你会想到什么?”生:……师:“你们有存钱罐吗?它有什么用?那么在生活当中哪些地方要用到钱?”生自由说。师:“看来钱的用处非常大,我们生活中处处要用到钱,小朋友们,你们知道我们国家的钱又叫什么吗?”师:“对!人民币,今天,我们就一起来认识人民币。”(板书课题“)另外,老师还请来了两位小朋友。”课件出示精灵画面(配音)AB:“嗨!小朋友们好!”A:“我是精精。”B:“我是灵灵。”A…  相似文献   

以形助数 分类构建——《真分数和假分数》教学实录与反思     

曾莲秀 《小学教学研究》2010,(9):40-41

教材用直观的圆试图让学生通过动手操作激活学生的形象思维,目的是希望学生从分数意义的角度去展开对真分数和假分数的认识。涂色学生都会,但难点是怎么解释为什么这样涂？  相似文献