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曾赛真 《福建基础教育研究》2013,(2):67-68
新课程改革下的中学化学课堂教学，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来落实课程目标。新课改立足于关注学生的发展、关注培养学生的素质，要求课堂教学必须体现学生在三维目标的和谐发展。情感目标的达成对激发学生求学的自发性能产生积极的作用，学生作为学习的主体，其情感目标将直接影响前两个目标的达成。 相似文献
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