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积极探索“自主、合作、探究”的英语教学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
研究探索新的教学方式是当前教育改革一个重要而又紧迫的课题。《英语课程标准》对英语课程的任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”,这是当前实施素质教育、改革课堂教学的方向和目标。因此,笔者认为在教学中应“跳出‘英语’教英语”, 相似文献
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作业作为新授教学的必要延伸,是学生对学习内容的巩固、反馈及应用的重要手段,其重要性毋庸置疑。其实,作业的设计是一项充满创造性、艺术性的行为,既不能靠“灵机一动”而信手拈来,也不能简单机械地使用现成的配套练习。本文就此谈谈看法。 相似文献
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“课程标准”积极倡导“合作”的学习方式．走进当今的课堂,合作学习似乎已成为一种“时尚”,随处可见。可是我们经常会看到或遇到这样的情况：一些学生缺乏合作意识。而且不会合作;经常会出现“搭车现象”,即个别同学积极参与,其他同学袖手旁观;老师指导抓不住重点,师生间不能有效地互动：课堂讨论形式过于单一,学生渐渐地对讨论产生厌烦情绪……形式上是合作,而效果并不理想。如何使合作学习落到实处,让合作学习焕发出生命力？我觉得可从以下几方面入手。 相似文献
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