让诗长上翅膀——尹世霖童诗朗诵大赛活动展开     

朱世云 《新闻与写作》1997,(2)

本刊消息 为推动青少年诗歌朗诵活动的蓬勃开展,丰富广大中小学生的课外生活,由北京市少年宫、北京日报社《新闻与写作》编辑部、北京电视台青少年部、中央人民广播电视台少儿部、团中央《辅导员》杂志、《北京教育报》、北京中国汉字研究会及  相似文献   

光荣奉献五十年     

朱世云 《辅导员》2007,(9)

2007年4月,有关"教师作家"尹世霖的两个会议,引起了社会和媒体的广泛关注。一是4月1日在北京二中召开的"教师作家尹世霖教育成果座谈会",二是4月底在山东日照海滨国家森林公园举行的"尹世霖儿童文学研讨会"。作为这两个会的参与者,我体会良多。  相似文献   

义务教育均衡发展不是“削高就低”   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱世云  何涛 《湖北教育》2006,(10)

义务教育的均衡发展,是指义务教育阶段的各级各类学校在教育资源配置、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态。它既反映了广大人民群众对当前义务教育发展的现实要求,也是社会主义教育事业的本质需要。“十五”以来,国家高度重视义务教育,先后出台了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》等一系列重大决策,明确提出了义务教育要走均衡发展的道路。自教育部下发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》后,襄樊市始终把推进教育均衡发展作为义务教育,尤其是农村义务教育改革与发展的基本目标,坚持把加强农村教育、改造薄弱学校建设作为促进义务教育均衡发展的关键,把改善农村学校和薄弱学校办学条件、提高教育质量放在更加突出的位置。几年来,该市通过实施城乡学校布局调整工程、农村寄宿制学校建设工程、快乐校园工程、校校通工程、支教工程、救助贫困生工程、“人民满意的教育”主题创建工程等,分区域推进了全市义务教育的均衡发展,取得了显著成效,并在实践的基础上也有了一些思考。树立正确的均衡发展观,创设良好的社会发展环境,正确引导义务教育的均衡发展区域内义务教育阶段学校发展水平的不平衡是现阶段推动义务...  相似文献   

用画图法巧解一类相对运动问题     

朱世云  戴军 《中学物理教学参考》1999,(3)

变换参照物判定物体的运动情况,这是学生颇感棘手的一类相对运动问题,本文介绍一种借助画示意图求解的方法．一、示意图规则１．用一条标有方向的直线表示物体的运动路线,运动物体和参照物的位置分别用画在直线上的点来表示;２．使表示运动物体的点相对于表示参照物点...  相似文献