资料搜集为哪般     

朱中明 《小学时代》2009,(2)

正课例:一教师执教《秋天》,课堂上教师先让学生们交流课前搜集到的各种关于秋天的资料:有关于秋天的诗歌、散文,有关于秋天的图片、光盘,有关于秋天的气象知识……接着,教师逐个演示关于秋天的图片、光盘:忽而金黄的稻浪,学生大呼"哇!秋天真美啊";忽而火红的苹果,学生高喊"哇!秋天好美啊";忽而黄澄澄的甜梨,学生惊叫"秋天真美啊"。最后,教师让学生以自己喜爱的方式  相似文献   

依纲据本,评价郎读     

朱中明 《小学教学参考》2013,(13)

朗读是我国传统的读书方法,因为朗读的过程就是学生正确深入地理解课文的过程.朗读也是小学语文教学中最重要的训练项目之一,特别是对小学生学习语文尤为重要.目前的语文教学大都重视对朗读过程的指导,然而,对于学生朗读的评价却未能引起广大教师足够的重视. 目前,阅读教学中对学生朗读的评价有以下几种现象.  相似文献   

继续教育的教学模式初探     

朱中明 《中小学教师培训》1998,(X5)

“九五”期间,中小学正面临着由“应试教育”向素质教育的转轨时期,对中、小学教师进行学历后的继续教育必须符合实施素质教育对教师的要求,２１世纪科技、社会发展的要求,教育改革发展及课程教材改革的目标要求。因此,对我们来说是个新课题,是一种新的教学工作,要...  相似文献