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<正>学习习惯,是个体在学习过程中反复出现并成为个体需要的一种自觉、主动的行为倾向和行为方式。教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》中均强调“良好学习习惯的培养”是幼小衔接学习准备与适应工作的重点。在幼儿园阶段,加强幼儿学习习惯的培养,不仅能为幼儿形成认真专注、独立思考、自主计划等良好的学习品质打下基础, 相似文献
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<正>【设计意图】在区域游戏中,幼儿经常会自制一些游戏标牌、标签、竹签小人等,他们想让这些物品站立摆放在台面上,但常遇到立不起来的问题。教师关注到幼儿遇到的问题,发现其中蕴含探究学习的机会,能让幼儿在运用猜想、验证等多种方法解决问题的过程中感知物品的结构、大小、形态与其能否稳定站立之间的关系,获取通过改变物品的形态或运用辅助材料让一些看上去不能独立立起来的东西立起来等相关经验。因此,教师设计了本次活动, 相似文献
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试论新世纪图书馆员的素质 总被引：26，自引：0，他引：26
信息技术的发展使高校图书馆工作正逐步走向网络化,作为一名图书馆员应具备什么样的素质,本文从思想道德素质、专业素质、文化素质、心理素质四个方面发表了自己的见解。参考文献2。 相似文献
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无论是学科课程本身还是学科课程的教学过程,都蕴舍十分丰富的心理健康教育资料。美术教学中渗透心理健康教育意在消除教学过程中的一切有害学生心理健康的不利因素．预防因此而导致的学生心理不健康因素．使学生在轻松、愉悦、自然的情境中,无过重心理负担的情况下进行学习．从而维护和促进学生的心理健康。本文分析了美术教学在培养学生健康心理方面的积极作用,以期引起广大教育工作者对美术教学这方面功能的重视,使之更好地发挥积极效用． 相似文献
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正区域活动作为幼儿园课程实施的重要组织形式,关注幼儿的个体差异,支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的学习方式和特点,凸显幼儿学习与游戏的自主性。然而,在实践中我们发现,教师常常基于自身主观的视角来思考和开展区域活动,忽视了幼儿的主体性、能动性、独特性和创 相似文献
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在新课改的过程中,教师和学生的地位发生了根本性的变化,学生成为课堂学习的主体,使他们在主动探究过程中会获得更多的知识体验,使物理思维在具有深刻性的同时具备了创新性。在初中物理教学中,教师要引导学生善于观察、善于发现,用他们敏锐的眼光和思维来提高探究效率,使学生在积极的学习中获得成就感,体会到物理学习的乐趣,激励他们主动对新知识进行探究,并在科学的方法指导下深入研究物理知识,提高物 相似文献
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朱丽芬 《福建职业与成人教育》2005,(3):9-11
职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。职业学校教育与职业培训并举。并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系已初步形成。新的历史时期，赋予了职业教育体系、人才培养目标、教学方法、教育评价等方面以新的含义、新的理念、新的生命。 相似文献
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大班幼儿的运动能力及合作交往水平都有一定的提高,他们已经具有较强的规则意识。他们热衷于选择富有挑战式的运动器材与方式进行锻炼。因此,我们在“趣味挑战区”中投放了轮胎、梯凳、长凳、竹梯等体育器材,丰富大班幼儿的体育锻炼内容,在活动中体现幼儿的主体性,进一步加强幼儿户外体育运动兴趣、习惯和能力的培养。 相似文献