把音乐带进语文课堂     

朱云丽 《吉林教育》2009,(5):74-74

语言与音乐是一对孪生姐妹。试想：倘若能在语文课堂上看到跳动的音符，让音乐的魅力在语文教学得以淋漓尽致的发挥，二者珠联璧合，相得益彰，使学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到艺术的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，岂不快哉？笔者在教学中做过一些尝试，取得了一些效果。  相似文献   

把音乐带进语文课堂     

朱云丽 《吉林教育》2009,(15)

语言与音乐是一对孪生姐妹。试想:倘若能在语文课堂上看到跳动的音符,让音乐的魅力在语文教学得以淋漓尽致的发挥,二者珠联璧合,相得益彰,使学生加深理解和体验,有所感悟和思考,受到艺术的熏陶,获得思想的启  相似文献   

注重学生的情感体验     

朱云丽 《陕西教育》2005,(8):38-38

新课改强调了课程不仅是文本知识,更是体验课程,下面就语文教学中如何培养学生的情感体验谈谈自己的做法。一、“一词一句总关情”,充分挖掘教材中的情感因素。作为教师应深入钻研教材,充分挖掘教材中的一字、一词、一句所体现出来的情感因素,准确把握字里行间跳跃的情感脉搏,做到“神游其中,怡然自得”。二、通过创设情境,提供情感体验的时空。如学习《三峡》一课时,上课伊始,我先让学生欣赏大屏幕上的长江三峡美景  相似文献   

让个性学习之花绽放在乡土的原野上——区域校本课程开发和实施的实践探究     

朱云丽 《华夏少年(简快作文 )》2010,(7)

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巧积累——快乐作文的源泉     

朱云丽 《成才之路》2009,(13):80-80

写作是用书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式。在听、说、读、写四项语言技能中,写是最难的。所以说,作文教学是语言教学中最具综合性和难度的一项系统工程。若要想让学生熟练地驾驭文字。写出优秀的文章,写出属于自己的文章,必须先让他们有话可说。有内容可写。所以我觉得要让学生写好作文的关键是：从积累素材入手,提高写作能力。  相似文献   

对高中英语课外阅读的思考     

朱云丽 《快乐阅读》2013,(8):34

新课程改革后,高中英语教材的内容更加接近现实生活,贴近学生生活的真实环境。这不仅要求学生具有一定的英语知识,也要求学生具有创新能力和自主学习能力。因此,应采取有效措施提升学生课内、课外阅读能力,以便积累更多单词、短语等知识。只有具有较强的英语阅读能力,才能从容应对考场中的课外阅读。阅读是学生获取外界信息的主要途径,是听力理解、口语交流和书面表达的基础。课外阅读是课内阅读的  相似文献   

猫的梦     

朱云丽 《中学生阅读(初中版)》2011,(10):40-41

我原是花枝村里最可爱的一只小猫。因我全身雪白,小巧玲珑,又善解人意．村人送我一个雅号“白雪公主”。我不仅长得好看,而且性情温柔乖顺,勤劳尽职。  相似文献