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低年级的学生上课时思维呈游离状态,无法积极思考、主动参与。教师通过优化教学语言、创设教学情境、鼓励参与评价等方式,有效利用学生的好奇心,努力培养他们的倾听能力。 相似文献
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准确得体、机智巧妙、独特创新的教学语言，往往使孩子们感到学习的有趣—情趣盎然；有味——回味无穷；有感——留有思考余地。教者潇洒自如的教学、精湛的驾驭课堂的技巧以及所创设的和谐民主的教学氛围给听者留下了深刻印象。 相似文献
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看见绘本《狐狐》,我们立即被这"画笔下流淌出来的歌声"深深吸引住了。一只拥有音乐天赋的小狐狸出生在一个坚持"安静原则"的狐狸家庭中,这该是一个怎样的矛盾?又该如何化解?画家赫姆海恩用他亲切幽默的画笔勾勒出了一个坚持自我、贴近孩子心理又充满力量的角色——狐狐,把 相似文献
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感知是思维活动的窗户,是人们深入认识事物本质的开端。德国心理学家艾滨浩斯说过:"知识的保持和重视在很大程度上依赖于有关心理活动第一次出现时注意和兴奋的程度。"教学新知识时,教师根据学生感知活动的规律,依 相似文献
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在教学声母ｙ、ｗ这一课的拼音词ｗ懕、ｙ挷、ｙ仭、ｗ嵀、ｗ仭时 ,为了激发学生的学习兴趣 ,帮助学生读准这五个音节词 ,课本上用了一幅美丽的插图。在教学中 ,我充分利用插图 ,收到了意想不到的效果。我的设计如下 :第一步 ,引导学生按一定的顺序 ,说说图上画了什么？待学生说出图意后 ,我小结道 :在一个小村子的旁边 ,有一条美丽的小河。河水清澈见底 ,小鱼儿快活地游来游去。鸭子在水面上自由自在地寻找食物。大青蛙看见了 ,跳上荷叶 ,呱呱地唱起了歌。小河边有一间小草屋 ,主人正在做饭 ,烟囱里冒着袅袅炊烟。河边还有一棵枝叶茂盛的大… 相似文献
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教学目标：
1.学习文中的生字词,认识叹词,体会所表达的情趣。
2.练习有感情地朗读课文,感受赶海的无限乐趣。
3.初步了解作者＂首尾呼应＂表达方法。 相似文献
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阅读的教学是英语教学的重点。一般阅读分成四步来教学,即预习、学习、复习与练习。其中学习这一点是关键,通过背景介绍、阅读理解等手段达成教学目的。新教材就要有新的教学方法,阅读教学也就要力求用新的能够尽量适应新教材的方法。 相似文献
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准确得体、机智巧妙、独特创新的教学语言,往往使孩子们感到学习的有趣——情趣盎然;有味——回味无穷;有感——留有思考余地。教者潇洒自如的教学、精湛的驾驭课堂的技巧以及所创设的和谐民主的教学氛围给听者留下了深刻印象。一、教学语言准确得体 相似文献
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