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从研究生的视角谈如何提高研究生科研能力 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生本人是决定其科研能力高低的内在因素和关键所在。文章从人生观、科研道德、科研兴趣、科研方法、科研实践五个方面探讨了研究生如何通过自身努力提高科研能力。 相似文献
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科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务。从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力,一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法。 相似文献
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高校后勤社会化改革以来,社会效益、经济效益都取得了良好的成绩.与此同时,也显露出了职工在思想意识方面的一些问题,主要表现在四个方面:一是求经济效益多,顾全社会效益少,讲物质文明多,讲精神文明少;二是对高校后勤社会化的前景堪忧,追求短期利益,献身后勤事业的意识淡薄;三是归属感缺乏,职工队伍,特别是管理干部稳定性差;四是市场意识、服务意识有待加强. 相似文献
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企业文化是一种高层次的管理手段。是企业加快发展的最经济的战略资源。国有企业作为我国经济发展的有力支撑。怎样更好地推进企业文化建设,全面打造企业的综合竞争力,是当前亟待解决的课题。 相似文献
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科研能力是研究生应具备的最基本的能力,也是研究生教育的主要任务.从教学的角度而言,要提高研究生的科研能力.一方面,要动态优化课程体系:重视基础理论课程、改革公共基础课程、增大选修课比例、增加跨学科课程、增加研究方法课程、增加前沿性课程、增加创新性课程、增加人文课程;另一方面,要采用灵活多样的教学方法:根据师生的条件与特点选用教学方法、根据教学任务和教学内容选择教学方法、根据教学的物质条件选择教学方法. 相似文献
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朱亦赤 《当代教育理论与实践》2011,3(11):94-96
文章根据果树学科研究生教育的实际情况,从提高生源质量、改革课程设置、改进教学方法、培养科研能力、增强社会实践能力、提高表达能力、强化英语应用能力七个方面探讨了培养果树学科研究生创新能力的措施。 相似文献
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1985年出台的《中共中央关于教育体制改革的决定》中首次提出了“高校后勤社会化”的概念,其涵义包括两个方面：一是后勤的资源社会化。二是后勤服务的社会化。所谓后勤资源的社会化是指以提高高校后勤资源的使用效率和效益为目的,在后勤资源的投资和应用上实现市场化。 相似文献
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