新工科建设背景下专业课程实验教学的案例研究     

李孝禄  王旭  许沧粟  朱俊江  李运堂 《中国现代教育装备》2018,(23):98-100

针对受到就业、考研、学习松懈、知识遗忘等影响的高年级大学生的创新能力培养问题,提出了将用于科学研究开发的实验系统改造成探究式实验平台,从实验内容、实验教学方法和实验教学管理方面提高其创新能力的解决方法。设计的探究式实验内容应该包括已学课程较多的知识点。实验教学方法包括设计探究式问题和发散式问题,采用"预习—实验—查找资料—讨论"的实验教学模式可以激发学生创新思维。同时,应该实施合理的实验教学管理,包括自愿选做、合理分组、运用教育信息技术和科学考核方式。在新工科建设背景下为提高大学高年级学生的创新能力提供借鉴。  相似文献   

五枚外币“失而复得”     

王秀芳  朱俊江 《中国德育》2003,(4):48-48

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具有跑步健身功能的单车设计     

黄浩  徐利超  李孝禄  朱俊江  张远辉 《科技风》2018,(16)

设计了具有跑步健身功能的单车。在自行车结构上创新性地设计跑步机构,利用健身者跑步的动能驱动自行车。本设计具有自行车和跑步机双重功能。  相似文献   

浅析结晶在氮肥生产中的应用     

朱俊江 《黑龙江科技信息》2013,(8):223-223

晶体在溶液中形成的过程称为结晶。本文探讨了结晶在氮肥生产中的应用。  相似文献   

如何提高初中数学复习教学的有效性     

朱俊江 《学周刊C版》2011,(1):178-178

数学是系统性很强的学科，数学学习的过程是知识的同化和迁移的过程，新知识的习得和新能力的形成必须建立在原有知识和能力的基础之上。数学复习教学是有效学习数学的重要途径。然而，数学学科的复习是一项系统而又浩大的工程，知识点之多，内容之广，逻辑性之强是其他学科所不能相比的。初中数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。  相似文献