传热学实验教学创新能力培养的探索     

朱兴旺  聂雪丽  邢林芬 《中国现代教育装备》2008,(5):88-89

如何在传热学实验教学中培养学生的创新能力,本文从实验体系结构、实验教学方法、实验考核方式等方面做了探讨。  相似文献   

中考现代文阅读训练     

朱兴旺 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(3):20-26

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浅谈借助传感器实验对新型教学模式的探索——以光电效应相关实验为例     

罗亚菲  骆兴高  朱兴旺 《考试周刊》2024,(17):120-123

光电效应的实验现象是证明光具有粒子性的关键证据,传统实验光电效应现象比较明显,但光电流与电压的关系图像、遏止电压与入射光频率关系图像难得出,导致遏止电压、截止频率、逸出功等抽象概念较难理解。文章使用电流、电压传感器,实验可以直接显示出光电流动态变化规律,课堂内可以直接得出光电流与电压的关系图像,课堂外还可以借助更加精密的仪器以小组探究的形式进一步研究遏止电压与入射光频率的线性关系。  相似文献