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1.
等了漫长的一个月,今天,终于可以去“肯德基”体验生活了,我高兴极了! 我们来到了“肯德基”店,我恨不  相似文献   
2.
<正>一、调查概况1.调查对象:马鞍山市高中英语教师2.调查目的:通过对马鞍山市高中英语教师在"关于英语课程设置与标准、教材","关于英语教学方法、手段与效果",和"课堂评价体系"三方面的调查问卷分析,思考如何更好地改善英语课堂教学,提高课堂教学的有效性。3.调查内容:英语课程设置与标准、教材;  相似文献   
3.
朱冉月 《教育与教学研究》2013,27(5):112-114,121
采用研究课的方式,以初中生为研究对象,利用"写长法"来提高学生英语写作及语言综合运用能力。课程内容的编排为:播放《飞屋环游记》中的片段,围绕"笔随心动"、"立论谋篇"、"品味创作"板块进行教学,历时16周。教学中正面反馈为主,使学生不知不觉获得成就感,增强学习信心。  相似文献   
4.
长江上游地区分别占据长江经济带面积、人口和国内生产总值(GDP)的55.4%、33.2%和23.3%,上游地区高质量发展的程度关乎长江经济带相关国家战略目标的成败。文章通过上游地区在维系长江生命线、保障战略资源供给、筑守生态基底、强化空间联系、拓宽内陆市场等方面的角色分析,总结了其面临的传统路径依赖、城市结构极化、区域经济断陷、绿色资本转换低的突出挑战。比较了长江上游地区经济发展质量与中下游地区的落差。针对长江上游地区高质量发展情势,提出了从功能到治理,建立新时代国土空间多元适应体系;从中心到边缘,缩小城镇体系首尾级差的剧烈分化;从区域到县域,填充成渝经济圈西南向生产力塌陷;从平原到山区,锻造生态成色分区分级的经济门类;从主干到支流,铺设经济带高质发展的支干协同道路等战略思路,进而推进长江上游地区高质量发展的目标。  相似文献   
5.
朱冉月 《考试周刊》2007,(2):106-107
英语教学是语言教学,更是经常用提问法授课,因此我们在备课时要多想想“问什么”、“怎样问”、“问谁”、“何时问”,尽量做到准确、高效,使每堂课都能“丰收”。本文探讨了英语课堂提问一般应注意的问题。  相似文献   
6.
图形创意如今已经打破原有的二维发展空间,在产品设计领域,产品设计的创新更离不开图形创意的思维辅助,图形创意的思考方式方法能打破原有的二维平面图形的思维局限,尝试将图形在三维空间中拓展和应用,创造出更具新意的趣味化产品。  相似文献   
7.
朱冉 《知识窗》2014,(2):17-17
高职院校音乐专业大学生电子琴集体课教学的优势在于减少了相关知识的重复性,不过仍然存在一些问题。本文探讨了高职院校采取的一些有效措施,以进一步提高电子琴集体课的教学效率。  相似文献   
8.
朱冉月 《考试周刊》2007,(17):42-43
本文从激情与英语教学的关系这一角度出发,论述了激情教学的作用,以及如何在一堂课中运用和使用激情,旨在倡导在新课程的课改教学中倾注激情,提高英语教师的课堂教学质量。  相似文献   
9.
生活在别处     
我叫玫瑰,却不是爱情的化身,丘比特也与我毫无干系,但刺是不可缺少的。另外,我正好姓黑.叫黑玫瑰。 白天的我热情得几近疯狂,夜晚的我却静谧得可怕。我很友好、和善,却也很神秘,没有人可以真正地了解我,没有人。 我是一名自由职业者。这样的身份在一般人眼里,无非是一些大于等于无所事事或是街头混混一类的人。而我属于大于那两类的一种,我有一间名为“黑玫瑰”的属于自己的吧,酒吧。我喜欢有弹性的生活和相对稳定的收入,那样,我才会比较有安全感。S H E N G H U O             Z A I B I E C H U 一 我说过了,我是老…  相似文献   
10.
现实社会是我们认识历史的一个参照,也是达成对古人、古事加以理解和解释的不可或缺的资源。历史教学应该有意识地培养学生从现实社会的现象或体验中形成对历史的解释,"由今及古"去参悟历史应该是培养学生历史思维的重要途径之一。通过教师的人生阅历、史学素养,"由今及古"体悟历史人物的心境;通过学生的生活经验、知识结构,"由今及古"打通历史理解的经络;更为重要的是"由今及古",参悟历史,使学生在潜移默化中习得"贯通古今"的历史意识。  相似文献   
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