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朱冬民 《中学语文(读写新空间)》2010,(6):19-21
上学期．我们高一语文备课组集体备课,分头主备或辅备了人教版新课标教材必修一、二册的26篇课文．撰写了26份教学设计。设计体现了新课改理念,但也存在着不少问题。其中最为突出的是教学目标的设定存在着“四化”倾向．影响了语文教学的有效性。 相似文献
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古代诗词是中华文化瑰宝,但因年代久远,许多优秀诗篇在流传过程中形成了不同的版本.新课标指出,语文教师应高度重视课程资源的利用和开发,多方面提高学生的语文素养.课堂教学中,古诗词不同版本之间的差异也能生成丰富的教学资源.下面笔者以教学李煜的<虞美人>为例,谈谈自己是如何利用文本的不同版本生成教学资源的. 相似文献
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教学俄国著名作家契诃夫的小说《装在套子里的人》,学生们对胆小孤僻、迂腐多疑的别里科夫深恶痛绝,但又觉得别里科夫并不是一个十恶不赦的坏人,他既是沙皇专制统治的维护者,同时也是一个受害者, 相似文献
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朱冬民 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):16-19
【编者按】中学语文教科书在选文作为课文的时候会对原文作出一些修改,对于这个问题,出版界是认同的,认为是有助于课文规范,能够更好地进行语文教学。但是,中学语文教师是有不同的看法的,本期本刊集中刊发两篇关于课文修改问题的文章,一篇是高中的,一篇是初中的,目的是引起大家的关注与讨论,希望这些意见对下来教材修改有一定的参考价值。 相似文献
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朱冬民 《语文月刊(学术综合版)》2010,(9):19-20
朱自清先生的《背影》是中国现代文学史上的经典名篇,也是中学语文教材中的传统篇目。文本叙事的真切、语言的质朴、感情的蕴藉打动了一代又一代读者,以致于在中学生的心目中, 相似文献
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苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>一直是同学们喜爱的宋词,前几次教学我都是采用讲授法,一句一句分析给学生听,教学效果并不好.这次我打算换一种教学思路,让同学们自己提出问题,然后师生共同交流、探讨. 相似文献
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2001年2月14日 星期三 晴老天爷赏脸，让有些日子没见的太阳露出脸来了。沐浴在阳光中，感觉不错。空气里充满了玫瑰和巧克力的气息。学校放假，难得独自一人享受这个不属于我的节日。打开电视机，25频道，《红色恋人》，一段高尚而纯洁的爱情。秋秋与靳，他们为共同的信念而活着，他们把爱情放大，变成了对人类的博爱，把深沉永恒的情感，融入到对共产主义信念的追求中。就爱而言，他们是最幸福的。他们的爱情比《TITANIC》上Jack和Rose的爱情更伟大。晌午时，寂寞，独自上街，街上似乎没什么两样，只是在花店门口可以看到情人节期间… 相似文献
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《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫的代表作之一.选人中学课本后,教材编者作了大量的删节,尤其是删除了小说的“开头”和“结尾”.但正是这些删除,读者,特别是中学师生很容易忽略小说的叙事结构、形象的文化意蕴、主旨的深层隐喻和象征.教师阅读教学不能引导学生走进文本,学生的阅读成为浅阅读甚至误阅读. 相似文献
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众所周知,杜甫是一位忧国忧民的伟大诗人,其诗作充满着对生活贫困的劳动者的同情,尤其是对那些居无定所、漂泊流离者的悲悯。他甚至发出了"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足"的强烈呼吁。临结束《茅屋为秋风所破歌》一课教学时,一位学生突然提出了这样一个问题: 相似文献