如何控制初中生数学学习两级分化     

朱勇华 《新课程研究》2008,(2):56-57

初中阶段学生学习成效（学习成绩与学习效果）呈现优劣两极分化的趋势。究其原因是多方面的,这里有教育思想、教育方法的问题,也有社会实际问题。下面就控制初中学生数学成绩两级分化的问题谈点认识。  相似文献   

高等教育中妇女参与状况的分析   总被引：7，自引：0，他引：7  

张晓红  邹辉  朱勇华 《高等教育研究》2000,(3)

本文以“高等教育中妇女的参与状况”课题组问卷调查的结果为依据 ,利用因子分析法对其数据作了定量分析。同时对某高校男教师与女教师的参与状况进行了对比 ,提取了影响妇女在高等教育中参与状况的 4个基本因子 ,从学术成就、行政职务、学历学位、工作投入等角度对高校男女教师的差异进行了探讨 ,并分析了产生差异的原因。  相似文献