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解排列组合应用题时，一类错误经常会发生．这类错误是：因为分步，从而导致了某种顺序，而这种顺序在原题中是不必要的，因而实际上导致了重复计算．下面举几个例子说明． 相似文献
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在人教A版高中数学必修3第一章《算法初步》中，循环结构有下面两种形式：
（1）当型循环结构，如下左图所示，它的功能是当给定的条件P成立时，执行A框，A框执行完毕后，再判断条件P是否成立，如果仍然成立，再执行4框，如此反复执行A框，直到某一次条件P不成立为止，此时不再执行A框，离开循环结构． 相似文献
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关于过程教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、一个例子 为阐述本文的观点,请大家先看一个例子。 同一课题:两角和与差的余弦公式的两种教法 Ⅰ.教师甲的教法 1.直接揭示课题:两角和与差的余弦公式。 相似文献
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培养学生的空间想像能力,是立体几何教学的一项重要任务。我认为,空间想象能力主要包括三个方面:对空间图形的观察能力、绘图能力和分析思考能力。下面谈谈在立体几何教学中培养学生的空间想象能力的一些粗浅体会。第一、培养学生的观察能力一、引导学生去观察讲异面直线的概念时,可以先提出这样一个问题:两条(不重合的)直线若不相交.是否一定平行?不少学生可能回答:一定平行。这时可让学生观察教室里的一些直线之间的关系,引导他们发现: 相似文献
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数学教学应引导学生感知美、追求美 总被引：3，自引：0，他引：3
朱华根 《中学数学教学参考》1999,(11)
美育是学校教育的一项基本任务,重视美育,是学校实施素质教育的重要举措．美育,对使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力和审美创造能力,塑造学生完美的人格,促进学生的全面发展,有着非常重要和积极的作用．１ 数学美及其教育１．１ 数学之美数学美与其他科学美一样,表现为一种抽象的美．要欣赏这种抽象美,需要欣赏者具有较高的文化艺术修养．这就是数学美不被一些人所认识的原因．但数学美是客观存在的．数学美的表现形式多种多样,从数学的内容看,有概念之美、公式之美、体系之美等;从数学的方法及思维看,有简约之美、… 相似文献
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朱华根 《中学数学研究(江西师大)》2003,(3):49-50
定理:如果x,y,z∈R+,那么x3+y3+z3+3xyz≥x2y+x2z+y2x+y2z+z2x+z2y(当且仅当x=y=z时取"="号) 相似文献
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