数学猜想在课堂中的作用     

朱卫峥 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):46-46

猜想在数学的发展过程中有着重要的地位。如果没有猜想,数学家将寸步难行;如果没有猜想,如今这座雄伟瑰丽的数学宫殿就不会存在。猜想,已经成为学生当今学习数学的一种重要方式,从心理学角度看,是一项思维活动,是学生有方向的猜测与判断,包含了理性的思考和直觉的推断;从学生的学习过程来看,猜想是学生有效学习的良好准备,它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感。  相似文献   

在综合实践中开展雏鹰争章活动的探索     

朱卫峥 《学生之友(小学版)》2012,(5):80-80

大教育家卢梭、裴斯泰洛奇和蒙台梭利等都曾经表示：教育的本质应该以活动为中心,教师要善于观察孩子的天性,激发孩子的天性,发展孩子的天性,这才是教育根本意义所在。正是在这个意义上,我们审视少先队的体验教育,不仅要充分发挥“感性”的功能,重视“理性”的作用,更不应失落“灵性”的价值。  相似文献