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20世纪 70年代 ,在西方教育界掀起了强劲的教育、教学改革的热潮 ,其迅猛之势引起了我国教育界的广泛关注。建构主义学习理论的兴起和发展 ,给教育心理学带来了一场变革 ,并渗透到各个学科教育领域。我国《基础教育课程改革纲要 (试行 )》提出 ,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式 ,注重学生的经验与学习兴趣 ,改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象 ;在教育部引导的新一轮课程改革中 ,将实施国家、地方、学校三级课程管理模式 ,使得校本课程的开发一时成为众人关注的焦点。新一轮的… 相似文献
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