对“每份数×份数=总数”数量关系式的看法     

王道德  朱圣如 《小学教学研究》1984,(2)

“每份数×份数=总数”这一数量关系式,我们认为在教一步计算的乘法应用题时,学生易于理解。但是进入二步计算应用题学习时,就显得不如用“每份数×份数=几份数”的数量关系式好。其理由是: 1、用“每份数×份数=几份数”这一数量关系  相似文献