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作为高职学校的公共必修课,计算机教学有别于其他学科的教学。在计算机教学过程中,我们应该着重培养学生的创造力和想象力;另外,根据高职生自主性强、喜欢独立获取知识的特点,在教学内容的选择上要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为学生的一个应用工具而不会成为他们的考试负担。那么,如何让学生在较短的时间内迅速掌握计算机应用呢?结合本人的一些教学实践,谈谈自己的看法。合理安排课程设置比例一般来说,高职学校开设的公共基础课程主要是应用软件教学,以微软的Of-fice2000为多,也有开设系统软件,如微软的Windows系列等… 相似文献
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朱士明 《中学政史地(高一)》2006,(12)
高中政治学科中的不定项选择题训练是培养学生分析、归纳、比较、综合、概括等思维能力的一种有效手段,不定项选择题在历届单科政治高考试卷中扮演着重要角色,有较理想的难度和区分度。从命题能力目标来看,不定项选择题旨在打破单项选择题中题干与题肢之间常在概念、判断上作甄 相似文献
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数据库VisualFoxPro6.0(简称VFP6.0)中有关数据表(.DBF)文件的操作,要求学生掌握的主要有三类,一类是表结构操作,另一类是表记录操作,以及两者结合的操作.VFP6.0基本命令中的大部份命令都与表记录操作有关,而表记录的操作将必然带来记录指针位置的移动,由此可见记录指针位置移动的问题在整个VFP6.0教学中占有非常重要的地位.不过学生在学习过程中,往往对记录指针在操作中产生的移动重视不够,容易造成操作失败或操作失误.以下谈谈在VFP6.0教学中有关记录指针移动的教学策略.…… 相似文献
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