以劳技课教学改革为突破口,区域推进素质教育     

吴国良  朱大海  孙瑞新 《人民教育》1999,(3)

农村初中以劳动技术课教学改革为突破口，实施素质教育，是我市普通中小学教学整体改革的重要组成部分。这项改革作为教育科研课题，被河北省教委教科规划办列为“九五”重点立项课题，经过３年的实践，取得了可喜的成果。一张家口市地处河北省西北部，自然条件差，经济发...  相似文献   

临场开发“原汁原味”的生成性资源     

朱大海 《广西教育》2013,(17):16-16

教学中的生成性资源具有随机性以及不可预见性，是课堂上临场生成的宝贵的教学资源。教师在教学过程中要恰当地开发这种动态资源，合理地应用于课堂教学之中，使我们的数学课堂更加富有趣味性，同时也有助于学生理解与接受新知识，提高学习效率。生成性资源的开发．有利于我们发现学生学习存在的问题，从而及时调整教学计划，提高课堂效率。  相似文献   

数学课堂——学生“随心所欲”的天地     

朱大海 《黑河教育》2013,(10):39-39

数学本身应是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的,但在现实的数学课堂中,我们找不到数学的魅力,一些学生刚上课就盼着下课,总是心不在焉、愁眉苦脸。怎么会出现这样的局面呢？究其原因,还是我们的课堂出了问题：我们数学老师在课堂上不是让学生听自己讲就是让学生反复练,在这样的课堂中,学生成了牺牲品。课堂本就应该是学生的,  相似文献   

评语在小学数学中的运用     

朱大海 《教书育人》2013,(16):41

随着小学数学基础教育改革的深入,评语已成为小学教育研究中异常活跃的领域,鼓励的语言、赏识的话语能开启学生的心智,以情激起学生对小学数学的兴趣。一、评语中巧借文字对学生数学学习的功用1.巧借文字成为学生学习的动力教师的鼓励和赏识能改变学生学习的态度、学习的心理,让学生变被动  相似文献