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夸美纽斯说：“兴趣，是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要条件之一”。兴趣是环境和文化的产物，是后天习得的。“积极的兴趣是一个人获得知识、发展能力不可欠缺的心理品质。”从这个意义上讲，兴趣既是学习的原因、动力，又是学习的结果。因此，在地理教学中，注重培养学生学习他理的兴趣，是成功教学不可缺少的一个重要环节。在目前我省高、中考皆不考地理，学生不重视的情况下，在地理课中实施兴趣教学就显得尤为重要。一、生动形象的讲述兴趣是求知的前提。美国现代著名心理学家布鲁纳说；“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。… 相似文献
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运用电化教学讲“降水和降水的分布”□朱孔光（山东临沭教委教研室）□张宏伟（山东日照市第一中学）本节教材是第四章的重点、难点，内容抽象，需理解记忆的东西较多，考虑到初一学生的认知水平，把抽象的东西变得直观、形象，课堂上出示自制的投影片（包括复合片）和放... 相似文献
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朱孔光 《山东教育学院学报》1997,(2)
地理课课堂提问是一种常用的教学方法,也是优比课堂教学过程,增强教学效果必不可少的重要手段。要提高课堂提问质量,充分发挥提问的功能,除精心设计问题外,还必须掌握课堂提问的技巧。(一)创设问题情境的技巧所谓创设问题情境,就是教师在教材内容和学生求知心理之问创设一种“不协调”,把学生引入一种与提出问题有关的情境之中。在这种情况 相似文献
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