小学阶段学困生的心理分析与转化途径     

陈艳  朱孟彩 《教师》2013,(22):33-33

素质教育改革已进入深水区,学困生转化问题已经引起教师的重视。小学是孩子们良好习惯培养和基础知识初步积累的关键时期,如果就此沦为学困生,那么他们在今后的学习生涯中就会困难重重,鲜有快乐和成功可以体验了。为此,本文试通过对影响小学学困生形成的心理因素进行分析,探索一些可供参考的转化途径。  相似文献   

知识经济与成人教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱孟彩 《河北成人教育》1999,(3)

世纪之交,知识经济成为世界各国普遍关注的热门话题。正如几百年前新兴的工业经济冲击并改变了农业经济一样,我们又面临着高新技术产业化形成知识经济的时代变革。因此,探讨知识经济与成人教育的辩证关系,对于进一步提高人的素质,从而促进经济发展具有新的意义。一知识经济为成人繁育开拓了更为广阔的空间1知识经济需要成人教育支撑知识经济即以何识为基础的经济,它是以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产存储使用和消费上的经济。知识经济时代,科学技术呈指数规律迅猛发展,特别是信息科学和信息传播手段日益发展,新的知…  相似文献   

快乐诵国学     

朱孟彩  陈艳 《教师》2013,(10):36-36

诵读国学经典,能让小学生体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化,在诵读中感受中华美德的熏陶,明礼立德。教师应尽可能地利用语文课堂及国学经典诵读社团活动,通过增厚教师的文学底蕴、用故事导入、借助多媒体渲染、形式多样地诵读等途径,带领孩子们走进经典作品,品悟古典文化,寻找适合儿童心理特点的方法,让快乐诵读伴随孩子的成长。  相似文献