为有源头活水来     

朱宗昶 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):1-1

一、细致观察。激活源头《语文课程标准》指出“写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因为习作是用来表达思想、与人交流的,是适应实际生活需要的一种交际工具,所以必须回归自然。生活处处皆文章,我们学生的生活不是缺少美,而是缺少发现,  相似文献   

开发利用地方德育资源的三大策略     

王军  朱宗昶 《中国科教创新导刊》2009,(15):138-138

在对学生进行思想品德教育过程中,最有说服力的就是学生身边人,身边事。因为这些地方德育资源内容学生可以感觉到,他们最容易接受,也最容易效仿。我们认为：“做强共有地方资源特色的校因德育专题网站,拓展地方德育资源内涵．实现学校德育课程精细化,打破学校教育的封闭性,树立德育的大课堂教育观”是开发和利用地方德育资源的有效策略。  相似文献