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保康县职业高级中学是一所国家级重点职业高中,素有鄂西北"职教奇葩"的美誉。她深居荆山腹地,背依蓊郁古山,面临沧浪清溪;校内树木掩映,花草争艳。她犹如一只轻舟,在职教海洋里荡起双桨,劈波斩浪,击起一路美丽的浪花。在万山红遍、百舸争流的时节,笔者采访了保康县职业高级中学校长朱宗葵先生。 相似文献
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保康县职业高级中学是一所国家级鼋点职业高中，素有鄂西北“职教奇葩”的美誉。她深居荆山腹地，背依蓊郁占山，面临沧浪清溪；校内树木掩映，花草争艳。她犹如一只轻舟，在职教海洋里荡起双桨，劈波斩浪，击起一路美丽的浪花。在万山红遍，百舸争流的时节，笔者采访了保康县职业高级中学校长朱宗葵先生。 相似文献
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新农村建设是构建中国和谐社会的重要保障,而建设新农村的人才主体,要靠职业教育培养。因此,在加速新农村建设的历史进程中,职业教育发挥着一个其他类型的教育不可替代的作用。为农业科学技术推广应用服务、为农村劳动力转移服务、为农村全民素质提高服务,是时代赋予职业教育的重大历史使命。由此,农村职业教育如何围绕这三个服务做文章,就成为职业教育面临的一个重大课题。我们高兴地看到,保康县职业高级中学在这三个方面书写了一篇好文章。正是因为保康职业高中始终坚持“围绕‘三农’抓服务,建设和谐新农村”的办学方向和“克难勇进、艰苦创业、无私奉献”的精神,始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以市场为驱动,才闯出了一条具有保康特色的职教发展之路。保康的成功经验集中体现在三个方面:一是瞄准“三农”办职教,培养人才高定位,其目的在于抓人才培养,提供优秀的职业人才;二是服务“三农”促转变,科技下乡高质量,其目的在于抓科技服务,打造坚实的村组基地;三是研究“三农”谋发展,劳力转移高效益,其目的在于抓劳力转移,积累丰厚的发展资金。保康能做到的,其他学校也应该能做到。只要我们坚持职教特色、坚持农村特色、坚持区域特色,农村职业教育就一定会迎来一个春光明媚的大发展的春天。(教育部职业技术教育中心研究所姜大源) 相似文献
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