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“故”字是一个多义词,为了便于掌握,可根据它在句中的位置来确定词性和词义:1.在句首,一般是连词,表示因果、目的关系,译为“所以”、“因此”,若“以故”、“是故”连用,也是同样的意思。如: 相似文献
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高等职业教育(以下简称高职)教学计划是高等职业技术院校培养高职人才的纲领性文件,也是现代教育思想、观念在人才培养模式中的具体体现。它是学校组织各种教学活动的主要依据,决定了高职人才的“高”与“职” 的基本特征和社会功能。因此,高职教学计划的科学制定对确保高职人才的质量起着决定性地作用。 贯彻第三次全国教育工作会议的精神,落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,不仅给高职的积极发展带来了新的机遇,而且给高职的教育思想与观念赋予了新的内涵。因此,在新形势下,我们必须把握住鲜明的时代特征,按照适应素质教育需要,强化职业能力培养的基本要求,以改革创新精神,在总结我校过去四年中进行高职教育教学经验的基础上,高起点地制定高职教学计划,以适应新世纪对高职人才的要求,这既是高职发展的长远需要,也是提高高职教学质量、深化教育改革的当务之急。 相似文献
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朱家建 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(6)
根据省委、省政府关于贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的实施意见,加快我省职教现代化建设进程,“率先在骨干专业建设上实现现代化”,服务于我省经济建设和和社会发展的需要,省教委于1996年5月确定首先在机电一体化专业进行现代化建设试点。经过全体试点参与学校的共同努力,一份具有特色的省中等职教一体化专业现代化建设试点的指导性教学计划终于问世,并获得有关教学专家和来自工业现场的工程技术人员一致认可。回顾教学计划的制定过程,我们深深体会到:借鉴CBE/DACUM,是成功制定好现代化建设试点专业教学计划的基础。 相似文献
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