教育叙事研究——引领教师专业成长的快捷之路     

朱宾源 《武汉职业技术学院学报》2008,7(2):106-109

随着教育叙事研究受到当今教育界的广泛关注,教育叙事研究对教师专业发展所起的作用也浮出水面。通过对教育叙事研究以及教师专业发展的界定入手,进而谈论了教育叙事研究对教师专业发展的促进作用：它促使教师的角色转换,提升了教育教学的实践性;促进教师树立问题意识;促进教师对教育教学不断反思;促成教师间的团队意识。最后,提出教育叙事研究是教师专业成长的快捷之路。  相似文献   

加强农村中小学教师师德建设的思考     

朱宾源 《现代教育科学》2008,(1):98-99

本文在对农村中小学教师师德现状调查、分析的基础上,提出促进农村教师师德建设的具体对策.  相似文献   

胡瑗教育思想的当代启示     

朱宾源  任一明 《沈阳教育学院学报》2008,10(3):43-46

对胡瑗的教育思想进行了阐释,认为胡瑗的教育思想清晰地理顺了治理国家与发展教育的复杂关系,首开“明体达用”先进教育观的先河．首创分斋教学制度,倡导“因材施教”与“亲历游学”等先进的教学方法,注重建构和谐的师生关系。其思想的深邃对今天教育工作仍有借鉴意义。  相似文献