排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
“得出结论”是科学探究过程中必不可少的环节,也是非常重要的科学过程技能。但在当前小学科学课堂上,轻易下结论的现象还很普遍。如何科学地引导学生“得出结论”？笔者试图通过两个真实的课堂案例比较,分析原因,并结合教学实践提出“慎下结论”的教学策略。 相似文献
2.
一、教材分析: 《米饭与淀粉的观察》是教科版三年级上册最后一单元《米饭和淀粉》中的两个活动。这一单元与前面学过的植物、动物、人体、水都有联系,是作为综合性的内容出现的。在活动中主要以米饭与淀粉作为观察的对象,并通过对米饭与淀粉的探究让孩子们知道在我们周围的事物中,蕴涵着许多科学道理。 相似文献
3.
朱小雪 《淮南职业技术学院学报》2015,(1)
近些年高校规模不断扩大,教学管理工作面临着严峻的形势,如何更好的对高校的学生进行管理,成为了教学的重要任务;传统的管理模式已经不能适应社会发展的需要,因此心理学理论管理开始发挥作用;教师认真的分析大学生的心理特点,然后制定相关的心理辅导课程,让学生能够在求学观念上发生转变,从而更好地认识学校认识社会。 相似文献
4.
2011年11月上旬,我有幸跟随中央教科所郁波老师以及全国实验美国STC课程的骨干老师一行20余人,赴美展开了科学教育考察之旅。在这段时间里,美国的风土人情、市容环境、国民素质等都令我们赞叹不已,但最令我震撼的还是美国的小学科学教育。 相似文献
5.
6.
一、导入新课师:同学们喜欢看魔术吗?生:喜欢。师:好,老师来给大家变一个小小的魔术。教师出示一张白纸这张白纸上有什么?生:没有。教师用手按一下纸,再让学生看看纸师:我在上面做上我的记号,看见了没有?生:没有。师:老师借用一样工具把它找出来。教师演示用指纹粉刷到白纸上,显现出指纹,学生很兴奋。师:这上面有什么?生:指纹。师:肉眼看不见并不代表着不存在。同学们很好奇是吧?老师用的这一招,是向警察叔叔学过来的,警察叔叔找罪犯指纹的时候经常这样做。通过用指纹粉找指纹的小魔术导入新课,既抓住了小学生的好奇心,把他们的注意力很快吸… 相似文献
7.
新课程改革以来,科学课堂要引领儿童从探究活动中主动建构科学概念的理念已深深地影响着广大科学教师。如何从儿童的视角探索适合儿童的科学课教学,成为科学课程改革的新命题。我们在研磨教科版《科学》六年级《日食和月食》一课的历程中,尝试从多个角度探索创设适合儿童的科学学习。《日食和月食》一课的主要教学活动设计如下： 相似文献
8.
阿木老叔:大家好!当你拿到这一期《作文大王》时,2004年的钟声已经敲响,我们《作文大王》至今也整整走过3个年头了。在这段岁月里,我们与很多读者一起充分享受了阅读的愉悦,体验了写作的乐趣。同时,也有很多读者来信反映,写作对他们来说,仍然是雾里看花,水中望月,可望而不可及。在这里,我们就请来多位嘉宾一起聊聊“写作”这个话题。写作,一肚苦水向谁说?朱小雪:我先来说说我的写作经历吧。我从小学三年级就开始写作文了,但都是记流水账似的,内容也总离不开吃饭睡觉等内容。语文老师为此经常教导我说,作文源于生活,又高于生活。有一次写《春… 相似文献
9.
10.