基于游戏化理论的3—6岁幼儿音乐教学模式初探     

朱岩红 《亚太教育》2019,(9):32-32

随着社会的发展,社会对于人才的需求也越来越多样化,因此,学校也越来越注重全面化的教育,注重学生的全面发展。而学生的培养要从小开始,因此,很多学校着重培养孩子音乐、美术等艺术方面的能力,希望能使学生在学习知识的同时掌握一些其他的技能,为以后的生活、工作提供帮助。而3—6岁作为学生最佳的发育期,正是他们接受新知识的最佳时期,因此,本文基于游戏化教学对3—6岁幼儿的音乐教学模式做了详细研究。  相似文献