农业适度规模经营内涵探索——基于中国共产党农村建设思想的思考     

阮晓菁  朱广琴 《福建教育学院学报》2012,(6):29-33

中国共产党一直将农业的规模经营作为改造传统农业、转变农业经济增长方式、发展现代农业的有效途径,并进行了积极探索。梳理党中央不同时期的农业发展思想,有助于我们更准确地理解和把握农业适度规模经营的内涵,为推动我国农业发展提供理论支撑。  相似文献   

如何让学生对音乐情有独钟     

朱广琴 《教书育人》2014,(1):66-66

说起音乐课,不少人认为就是教师带领着孩子唱一唱,跳一跳,孩子肯定是喜欢有加,其实并非如此。从事了多年的音乐教育,发现不少孩子尽管喜欢听歌,但说起音乐课却常常是不大乐意上。究其原因,学生们认为音乐课就是跟老师学唱一些歌曲,还要坐在那里不能随便乱动,一点意思也没有。那么,作为音乐课教师,我们该如何上好音乐课呢？  相似文献   

“体积和体积单位”教学设计与评析     

朱广琴  许万明 《云南教育》2006,(Z1)

一、教学目标1.认知目标。通过对具体实物的观察,使学生知道体积的含义,认识常用的体积单位立方米、立方分米、立方厘米。2.能力目标。(1)让学生动手做一个长方体、正方体的纸盒,观察一个长方体包装盒,培养学生自己动手,认真观察事物的能力。(2)通过搜集各种不同类型的包装盒,培养学生探究的好奇心,开放学生的思维。(3)通过认识不同形状的物体,感悟体积的意义,逐步培养学生的空间观念。(4)理论联系实际,学会用不同的体积单位表示不同物体的体积。3.情感目标。(1)感知数学就在我们身边,学好数学可以解决生活和生产实践中的诸多问题,从而激发…  相似文献   

从城乡二元结构看和谐社会的社会公平     

朱广琴 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(6):6-9

社会公平是构建和谐社会的支柱与基础，但我国目前仍然存在的城乡二元结构则成为社会公平的障碍，它使城乡居民从身份到待遇处于不平等状态。导致城乡差距、地区差距乃至个体差距越来越大。构建公平正义的社会主义和谐社会，必须逐步消除城乡二元结构，确立社会发展的公平起点。  相似文献