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一、合作学习简介
合作学习（CooperativeLearning）是“以学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动”（王坦，2001）。合作学习的5个要素是：积极互赖、面对面的促进性相互关系、个人责任、社交技能和小组自评。合作学习适用于课堂和课外，形式主要有：一人中心活动、结对子、分组法、共学法、小组调查法、拼接法、小组游戏竞赛法等。合作学习以开放式的教学模式，多位的评价体系和良好的教学效果受到全世界教育界的关注和重视。 相似文献
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一、合作学习简介合作学习(CooperativeLearning)是“以学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动”(王坦,2001)。合作学习的5个要素是:积极互赖、面对面的促进性相互关系、个人责任、社交技能和小组自评。合作学习适用于课堂和课外,形式主要有:一人中心活动、结对子、分组法、共学法、小组调查法、拼接法、小组游戏竞赛法等。合作学习以开放式的教学模式,多位的评价体系和良好的教学效果受到全世界教育界的关注和重视。二、合作学习在英语教学中的运用从英语… 相似文献
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薇拉·凯瑟经常被看作内布拉斯加小说家,因为她以此而闻名。《我的安东妮亚》即是这样一部小说。小说中的人物包括了波希米亚人、俄国人、匈牙利人、瑞典人和挪威人,他们都远离了自己的故乡来到一片未被开垦的土地开始新的生活。通过一个主要人物吉姆的叙述,小说讲述一位波希米亚姑娘安东尼亚感人至深的奋斗并终于在大草原中建立起一个家的历程。 相似文献
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小学生们普遍喜欢动漫多于文字,读图甚于读文.如何把少年儿童引导到阅读这个美好世界中来?广州市越秀区铁一小学就"读图时代"加强小学生课外阅读的实践进行了积极探索. 相似文献
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薇拉·凯瑟经常被看作内布拉斯加小说家,因为她以此而闻名。《我的安东妮亚》即是这样一部小说。小说中的人物包括了波希米亚人、俄国人、匈牙利人、瑞典人和挪威人,他们都远离了自己的故乡来到一片未被开垦的土地开始新的生活。 相似文献
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朱德芬 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):8-9,18
An interesting phenomenon is that when people arc referring to themselves, they do not always and nccessarily use ＂I＂. Other expressions can be used. The essay tries to explore the different linguistic strategies used to refer to the ＂self＂ or ＂the speaker＇s role＂, and their effects. Also, the principles behind the strategies are discussed, namely social distance principle and aim principle. 相似文献