问题家庭子女的心理分析及引导     

朱怀堂 《教师》2014,(21):14-14

正随着社会的不断发展进步,单亲家庭、离异家庭、组合家庭等问题家庭也越来越多。问题家庭子女在心理、学习方面大都存在不同程度的障碍,这是学校教育的难点,也是盲点。这些学生在学校里表现往往与众不同,容易受到老师和同学们的误解和冷淡,过重的心理负担,使他们形成一种特殊性格和特殊心理。为使他们健康成长,我们必须具体问题具体分析,有针对性地教育和引导他们。  相似文献   

巧用教材,碰撞创造性思维的火花     

朱怀堂 《教师》2015,(6):80

新《小学语文课程标准》指出:“语文教学在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,激发想象力和创造潜能.”显而易见,小学应该成为培养学生创造性思维能力的重要起始阶段.什么是创造性思维呢?创造性思维就是“把各种已有的知识、信息,借助于想象与联想,通过科学的思考方法,进行更新组合与综合,从而形成新知识、新信息的思维活动”.怎样在小学语文课堂有效教学中培养学生的创造性思维能力呢?  相似文献