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朱惠静 《南京师范大学文学院学报》1999,(2)
语文教育的目的是什么?“是发展学生的思维能力和智力水平。”陶本一先生如是说。要发展学生的思维和智力水平,离不开语言文字这个最基本载体。语言的交际功能具有传递信息、交流思想、沟通心灵、调节活动等四个方 相似文献
2.
朱惠静 《南京师范大学文学院学报》2000,(3):93-95,89
教师的应变能力,依赖于培养和运用教学机智。这需要丰富的经验积累和足够的理论准备,要具备观察事物的敏锐性,要善于处理突发事件。更要尊重学生的人格,使教学机智和应变能力达到纯熟的境界。 相似文献
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