提高薄弱学校教育质量 缩小校际教育质量差距     

黄庭键  朱慧勇  廖宏儒 《现代中小学教育》2012,(12):1-3

湖南省桑植县教育局以科学发展观为指导,通过调整校长队伍、创新目标管理机制、改革教育质量评价监督机制、快速提高薄弱学校教师素质、加强薄弱学校教师支持机制、力推课堂教学改革等措施,迅速提高了薄弱学校的教育质量。缩小了薄弱学校与优质学校间的差距,为解决"择校"问题、促进义务教育均衡发展走出了一条成功之路。  相似文献   

让电脑与网络走进语文课堂     

朱慧勇 《零陵学院学报》2003,1(1):66-67

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中国共产党对外文化传播的新时代意蕴     

朱慧勇 《中学政治教学参考》2023,(36):93-96

党的十八大以来,中国共产党对外文化传播工作呈现出许多新特点。这些新特点在理念、方法和行动等维度上都具有鲜明的新时代意蕴。在理念维度上,党的新时代对外文化传播既着重于提升中华优秀传统文化的国际影响力,也重视提升中华现代文化的国际影响力,并在此过程中极为重视传播的针对性。在方法维度上,党的新时代对外文化传播强调以讲好中国故事为载体,依托生动活泼的语言、寓理于情的方法和故事背后的深层逻辑,实现中华文化对外传播。在行动维度上,党的新时代对外文化传播强调以构建人类命运共同体、建设“一带一路”、依据外事活动传播中国声音,实现中华文化对外传播目的。  相似文献   

让电脑与网络走进语文课堂     

朱慧勇 《零陵学院学报》2003,(Z1)

传统的语文模式是一种只注重整齐划一而漠视个性差异的教学,它缺乏信息反馈,封闭教学时空,忽视学生的个体参与、体验与实践。而电脑与网络走进语文课堂,将点燃学生阅读文本、发散思维、表达自我的欲望,并激发学生兴趣,唤起学生需要,调动学生情感,极大地提高语文教学效果,给学生带来参与和实践的机会,拓展学生运用知识的空间。 一、语文教学的承袭更新 封建私塾教学中,主要内容是讲经、读史、吟诗、作对。现代语文课堂则是听、说、读、写的言语实践,语文教学由粗放到集约,由封闭到开放,由以“书”为本到以“人”为本,走过了极不平凡的漫长历…  相似文献   

让电脑与网络走进语文课堂     

朱慧勇 《湖南科技学院学报》2003,1(1):66-67

传统的语文模式是一种只注重整齐划一而漠视个性差异的教学,它缺乏信息反馈,封闭教学时空,忽视学生的个体参与、体验与实践.而电脑与网络走进语文课堂,将点燃学生阅读文本、发散思维、表达自我的欲望,并激发学生兴趣,唤起学生需要,调动学生情感,极大地提高语文教学效果,给学生带来参与和实践的机会,拓展学生运用知识的空间.  相似文献