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从职教教师专业发展的视角来谈职教师资的培养,论述了职教师资专业培养的制度化、系统化;职教师资专业伦理的培养;职教师资教育性、职业性、学术性相整合的专业培养模式;需要重视职教师资专业培养的研究和培养机构的建设。 相似文献
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数字化校园建设理论与实践探索 总被引：11，自引：0，他引：11
数字化校园建设是《2003—2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,也是高等学校现代化建设的重要内容。它是一项基础性、长期性和经常性的工作,其建设水平是高校整体办学水平、资源整合共享能力、学校形象和地位的重要标志。搞好数字化校园建设意义重大。数字化校园是最近若干年的新生事物,是信息时代的产物,许多理论问题还在探索之中。理论是实践的先导。为了更好地建设数字化校园,我们对数字化校园建设理论与实践进行了探究,并从上海第二工业大学数字化校园建设实践中总结出若干经验,以飨读者。一、数字化校园建设的理论思考1.数字化校… 相似文献
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高等职业技术教育课程体系优化初探 总被引：17，自引：0，他引：17
高等职业技术教育是高等教育的一个重要组成部分,担负着培养心智健康、道德高尚,工作在生产、管理、技术、服务第一线的高等技术应用性专门人才。这种教育理念和培养模式归根到底是由课程为载体来实现的。本文初探高职教育课程体系优化的原则和方式,以期引起同行的讨论。一、课程与课程分类教育课程是按照其教学内容确定的,是为完成预先确定的某项目标或明确规定的一组教育任务而组织的有一定排列顺序的教育活动。“教育活动的涵义比‘一门课或一组课’的涵义更广,它不仅包括编入课程的各门课,而且也包括各门课外的科目及课外活动,甚至还包… 相似文献
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从直面国外高职教育成果和经验以及我国社会、经济发展对高技能人才迫切需要的角度,分析了在我国高职教育中进行国际比照和国际合作的必要性,进而论述了各种层次和类型的国际合作政府间和民间的合作、专业和课程间的合作、实验与实训手段和装备利用之间的合作、专题研讨与师生互访的合作、科研项目的合作等,最后指出了若干值得注意的问题。 相似文献
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朱懿心 《中国职业技术教育》2002,(2):26-26
上海第二工业大学创办于1960年,是一所以理工为主,兼有经济管理、社会人文等学科,以培养高等技术应用性人才为主的地方高职院校.学校拥有学士学位授予权. 相似文献
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文章从高职产学研合作教育运行机制的概念入手,将运行机制分成二个部分,运行系统设计与制度设计。提出“二层四平台四方参与”的高职合作教育运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力激发机制、信息传递机制、监控检测机制和调整更新机制。 相似文献
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