渗透教学论     

朱显岳 《现代技能开发》2002,(12):52-53

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渗透教学论     

朱显岳 《职业教育研究》2002,(12)

教师之教与学生之学构成了教学的两个方面，教是为了学，学是为了用，如何才能提高教学的效率是所有教师研究的课题。所谓渗透教学就是把不同学科的相关内容经过教师的科学整合，在课堂教学中把多学科知识同时传授给学生的教学方法。以《哲学》和《果树栽培学》为例，由于哲学  相似文献   

高职"两课"教学改革浅谈     

朱显岳 《金华职业技术学院学报》2003,3(3):102-104

“两课”教育肩负着培养新世纪的大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、解决问题的任务，肩负着培养新世纪的大学生具备时代精神和创新能力的历史使命，但是，就现在的“两课”教学而言，存在着种种的弊端，未能够完成此任。本人试图从改革教学的理念、教学的方法和考试形式以及考试内容入手，来谈谈“两课”的教学改革，以期盼使“两课”教学达到预期的效果。  相似文献