林业类高职院校课程项目化教学改革探索与实践     

张梅春  张明磊  朱晓岩 《辽宁高职学报》2014,(7):20-22

项目教学法在改变我国部分高职院校不恰当的人才培养模式和课程设置、激发学生学习兴趣和学习自主性、拓宽学生的知识技能和实现教师角色转变等方面具有重要的作用。在实际教学过程中,林业类高职院校任课教师应按照“职业活动导向,能力本位”理念,按照认知规律、生物学规律以及职业成长规律组织安排教学内容,设计教学项目;根据教学过程与生产过程一致的原则安排教学进程,采取按资讯→计划决策→实施→归纳点评→布置作业五步骤实施教学单元。  相似文献   

中学英语新教材中的问题与对策     

朱晓岩 《宁夏教育》2005,(10):33-34

中学英语新教材的使用给英语教学提出了新的目标和要求，在实际教学过程中，许多学生仍用旧方法学习新教材，主要表现在：（1）学习自觉性不够，过分地依赖教师，消极地学习知识。（2）害怕出错，不能正确地认识和利用错误。（3）记忆简单机械，不能正确认识记忆规律。要解决这些问题，关键在于学生思想意识的转变。因此，教师应注重指导学生学好英语。  相似文献   

中学英语新教材教学中的问题与对策     

朱晓岩 《宁夏教育》2005,(10)

中学英语新教材的使用给英语教学提出了新的目标和要求,在实际教学过程中,许多学生仍用旧方法学习新教材,主要表现在:(1)学习自觉性不够,过分地依赖教师,消极地学习知识。(2)害怕出错,不能正确地认识和利用错误。(3)记忆简单机械,不能正确认识记忆规律。要解决这些问题,关键在于学生思想意识的转变。因此,教师应注重指导学生学好英语。一、养成自觉学习的习惯,提高自学能力新教材的学习是以学生为主体,以练习实践为依托,去感受和总结语言知识的本质。有这样一种说法,未来的文盲,不再是不识字的人,而是那些没有学会怎样学习的人。教师讲课不…  相似文献