信息网络技术在课堂教学质量评价中的应用     

朱杰敏 《成才之路》2009,(29):29-30

课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径，也是实施素质教育的主战场，因此，强化管理、规范行为、提高课堂效率，加强课堂教学评价就显得十分重要。本文主要介绍利用先进的信息网络技术对课堂教学质量评价中的学生评价的信息收集与处理办法。  相似文献   

面罩吸氧对MSCT冠状动脉成像影像质量影响的研究     

董智  朱杰敏  吴学胜  徐静  祁吉 《河北北方学院学报(医学版)》2009,26(3):1-6

目的:评价吸氧对多层螺旋CT(MSCT)冠状动脉成像影像质量的影响.方法:受检者161例(男111例,女50例;年龄49.6 ±6.9岁),术前服用倍他乐克控制心率≤65次/min.随机分为面罩吸氧组(研究组,78例)和无面罩吸氧组(对照组,83例).受检者经静脉注入对比剂后屏气扫描,后置心电门控数据采集.扫描参数:16排探测器,准值宽度0.625mm,管球旋转速度0.5s/周,管电压120kV,75% R-R间期重建,数据经容积再现(VR)和最大密度投影(MIP)重组,两位心脏放射科医师以6级计分双盲评判左前降支和右冠状动脉的影像质量.结果:两组病人的临床情况无统计学差异(P>0.22).吸氧组扫描后血氧饱和度为(98.21±1.06)%较对照组的(95.87±2.50)%有所提高(P=0.000),扫描过程中两组心率的变化(P=0.484)及CT冠状动脉成像的影像质量(P>1.14)无统计学差异.结论:药物控制心率条件下,不能证明面罩吸氧可以改善16层螺旋CT冠状动脉成像的质量.  相似文献   

学分制下如何激发中专护士学习专业课的兴趣     

朱杰敏 《中国教育导刊》2004,(11):85-85

随着高校扩招所形成的“普高热”的持续升温，中职校发展空间逐步缩小，整体走向呈现出低迷的态势，导致进入中等卫生学校的生源质量参差不齐。为此解决生源质量差异的对策之一学分制分层次教学便应运而生，然而它也不是医治百病的“灵丹妙药”，由于学生基础差，学习风气普遍下降。特别是对专业课的学习，不少学生没有动力，对专业课不感兴趣，要想提高学生学习专业课的兴趣，教师首先要以身作则，树立威信；建立良好的师生关系和同学关系；帮助学生明确学习目的，激发学习动机；教学内容要难易适度，发挥教材的吸引力；寓教于乐，营造轻松活泼的学习氛围，激发学生兴趣。  相似文献