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朱林珊 《新课程导学(上)》2014,(3)
正课堂教学中,通过激发学生的学习兴趣、情感,给学生创设快乐学习的环境,从而使学生获取知识、提升能力、内化素养,是当前新的课程理念的主题。近代著名儿童心理学家皮亚杰曾经指出:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣","教师的任务就是激励他们,把他们的驱动力和创造力用于值得从事的活动中。"初中思想品德课是与学生生活密切相关的课程,更是教师利用教学资源、可以将情感教学发挥到极致的学科,只要我们教师精心演绎,必然能激活学生高昂的学习情绪,引导他们自主探索新知。本文就初中思品教学中如何实施激情教育,让课堂充满生机与活力谈点看法。 相似文献
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<正>生命教育是一种人的教育,是对生存能力的培养,是对生命价值的提升。初中《思想品德课程标准》强调"热爱生命","认识自己生命的独特性,体会生命的可贵","体会生命的价值"。感悟到生命的可贵,"心若在梦就在,天地之间还有真爱",生命只有一次,生命教育是当代教育的本质使命。 相似文献
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