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创新意识培养是初中数学教学的基本任务,一线教师需要关注的是如何找到创新意识培养的基础.从课程标准对创新意识培养的表述来看,从发现和提出问题、独立思考和学会思考,以及归纳概括与验证等角度着力,是培养创新意识的重要途径,而结合具体的教学任务来实施,就是坚实的基础. 相似文献
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函数无论从初中还是大学都是学习中的难点,初中生掌握不好函数主要就是因为掌握不了变量之间的关系,学生对于这种新奇的事物,总会有着一种畏惧的情绪,从而影响了函数学习,笔者一直从事初中数学教育教学工作,根据自身多年的教育教学经验,以自身的实践出发,浅析初中数学中一次函数的教学难点与解题技巧的妙用,旨在抛砖引玉,相信能给读者带来一定的帮助,同时也请同仁们批评指正.一、抓住函数中的＂对应关系＂.深刻理解一次函数实质1.点与坐标之间的对应关系在平面坐标内,有序实数与点是对应关系,也就是说,当y=kx且k≠0的时候,变量值是x与函数值是y,他们所组成的有序对数就是x,y;同时也是平面内唯一的对应点,如果用一次函数来解释的话,图象上的任意一点都有唯一的对应点. 相似文献
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图象信息题以社会生活实际问题为背景,除了考查学生基础知识和读图能力外,还同时考查了学生的数学建模能力和运用所学知识解决问题的能力.随着课程改革的深入实施,以考查学生的数学应用意识和应用能力为目的"图象信息题",越来越受到命 相似文献
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