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几何直观不仅仅是核心概念,也是一种教学思路.几何直观的综合描述,就是利用数学图形进行数学思考.对几何直观的理解,可以视之为一种学习模型,可以引导教师的教学思路.培养学生的几何直观,通常从作图、图形加工、图形描述三个方面进行. 相似文献
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十多年课改之后再看"用教材",仍可发现其价值.用教材的本质在于准确把握学生的认知特点,实现对教材的解构与建构,并在此过程中实现对教材意图的把握,对学生学习过程的把握.用教材首先是一个理念问题,其要在教学实践中加以锤炼,在反思中加以总结,在促进学生有效学习的基础上让自己的专业成长得更为坚实. 相似文献
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